Como muy grata calificaron los directivos del Liceo José Domingo Cañas la visita que realizaron los días martes 17, jueves 19 y viernes 20 de mayo, representantes de la Agencia de Calidad del Ministerio de Educación, en el marco de una Visita de Aprendizaje. La delegación del MINIDEUC estuvo conformada por  los expertos Pilar Salinas, Jonathan Mosquera, Silvia Andreu y Verónica Lafuentes.

El objetivo de esta visita fue identificar las prácticas pedagógicas que han permitido a este establecimiento alcanzar mejoras importantes en los resultados en los aprendizajes de sus alumnos. Cabe señalar que el Liceo José Domingo Cañas obtuvo 310 puntos en matemáticas de cuarto básico en el SIMCE 2015, destacando por sobre establecimientos particulares pagados.

En los tres días que duró la visita, los expertos de la Agencia de Calidad de la Educación se entrevistaron con alumnos, profesores, directivos docentes, entre otros. El jueves 19 participaron de la visita la Directora Ejecutiva de la SECST, Sandra Urrutia, y la Directora Académica de la RED, Claudia Acevedo.  

Como resultado de la visita se publicará un documento que se dará a conocer en todo el país, destacando al Liceo José Domingo Cañas “como experiencia exitosa de formación, tanto en el ámbito de resultados de aprendizaje y convivencia”.

“Felicitamos al equipo del Liceo José Domingo Cañas y además instamos a todos nuestros colegios a  seguir trabajando, pues juntos podemos romper el círculo de la pobreza y generar más oportunidades a los niños y jóvenes de este país”, señaló La Directora Ejecutiva de la SECST, al concluir la visita de los representantes de la Agencia de Calidad de la Educación.  

 Visitas de Aprendizaje

Respecto a estas Visitas de Aprendiza, la web de la Agencia de Calidad de la Educación las describe de la siguiente manera: “De acuerdo al marco legal, la Agencia de Calidad de la Educación invita a participar de Visitas de Aprendizaje a establecimientos de alto desempeño. Se prioriza a comunidades que presenten características como: población escolar heterogénea, de mayor vulnerabilidad o que avancen en estrategias inclusivas, que presenten logros en el desarrollo personal y social, trayectoria de mejoramiento en resultados de aprendizaje, estrategias innovadoras para su contexto y con disposición a compartir su experiencia” (www.agenciaeducación.cl)

Fuente: Comunicaciones Liceo José Domingo Cañas-Comunicaciones SECST